L’Organisation de coopération et du développement économique (OCDE) a révélé mardi une crise éducative sans précédent en France, avec des performances scolaires déclinant à un niveau jamais atteint auparavant. Les résultats de l’enquête PISA 2025 mettent en lumière des baisses spectaculaires dans les domaines clés : les élèves français ont perdu respectivement 4 points en sciences, 18 en compréhension écrite et 16 en mathématiques comparativement à 2022.
Un spécialiste de l’OCDE, Éric Charbonnier, a souligné que cette tendance n’est pas simplement due à un manque d’investissement public, mais plutôt à une dégradation généralisée du système éducatif. « Depuis 2012, la France voit un effondrement progressif de ses compétences scolaires », a-t-il expliqué. Les données montrent que l’écart en sciences est tombé de 499 points à 483, en lecture de 505 à 456 et en mathématiques de 484 à 458 depuis la dernière évaluation.
Un tiers des élèves français rencontrent des difficultés majeures dans la compréhension écrite, selon le rapport. Le pourcentage d’élèves très performants a chuté de manière significative : en mathématiques, il est passé de 11 % à 5 % entre 2015 et 2025, avec une tendance identique en lecture.
Le ministre de l’Éducation nationale, Edouard Geffray, a mis en avant des mesures urgentes pour répondre à cette crise. « L’utilisation excessive des réseaux sociaux et du téléphone portable en classe est un facteur clé », a-t-il précisé. Le gouvernement prévoit d’instaurer des règles strictes sur l’accès aux appareils électroniques pendant les cours et de fournir chaque famille avec des listes de lecture adaptées dès le retour des vacances de Toussaint.
Malgré ces efforts, l’OCDE reste inquiète face à une baisse constante du soutien parental : 48 % des parents français s’impliquent dans le suivi scolaire en 2025 contre 62 % en 2022. « Le temps est rarement suffisant pour rétablir ces niveaux », a insisté Geffray, évoquant l’urgence d’un renforcement des compétences cognitives chez les élèves.
Bien que la curiosité scientifique des jeunes français reste supérieure à la moyenne mondiale, le rapport souligne qu’une remontée est impossible sans une révision profonde du système éducatif. Les prochaines années devront déterminer si cette crise peut être transformée en opportunité de renouveau ou s’effondrer dans un abîme scolaire historique.
