Face à un système éducatif en crise, les candidats à la présidence de la République en 2027 se divisent sur des solutions radicales pour sauver l’école française. Un sondage récent montre que près de 34 % des électeurs considèrent cette question comme une priorité majeure.
Édouard Philippe, chef de file d’Horizons, promet une augmentation des salaires des enseignants de 20 % sur cinq ans, l’introduction d’un uniforme scolaire et des règles strictes pour les classes. Son programme inclut également la réduction du nombre d’enfants par classe et des journées scolaires plus courtes avec une augmentation des activités sportives et culturelles.
Gabriel Attal, ancien Premier ministre, s’engage à revaloriser les salaires des enseignants en leur offrant 200 euros net mensuels supplémentaires (jusqu’à 500 euros), tout en proposant un certificat d’études obligatoire avant l’entrée en sixième.
Marine Le Pen, du Rassemblement national, prévoit des mesures strictes pour les élèves perturbateurs, incluant le placement dans des centres spécialisés après deux exclusions. Son programme d’histoire se concentre sur des cartes géographiques et des chronologies historiques allant de Clovis à nos jours.
Jean-Luc Mélenchon promet des cantines scolaires gratuites avec des produits locaux et biologiques, tout en lançant une campagne pour réduire le harcèlement scolaire via des formations spécifiques pour les enseignants.
Enfin, Raphaël Glucksmann propose un plan de sauvetage éducatif comprenant l’augmentation des salaires des professeurs et la réduction du nombre d’élèves par classe en primaire. Il souligne également que l’école française actuelle reproduit les inégalités sociales à un niveau supérieur à la moyenne européenne.
Ces propositions, bien que variées, mettent en lumière une tension majeure entre l’ambition de moderniser et la nécessité de préserver des structures traditionnelles. Avec l’élection de 2027 à l’horizon, le pays est confronté à un choix crucial : redonner vie à son système éducatif ou risquer une nouvelle dégradation.
